专业共建

为促进院校、学院及专业的发展，医信教育与校方发挥各自优势，以共建专业的形式进行合作。医信教育提供专业人才培养方案、课程体系、课件、教材、师资培训、实训就业等资源，提升学科专业的整体教学水平及质量。借助医信教育的资源，校方充分发挥其教学实施与管理的优势，提升专业竞争力。

合作建设优质教学资源库

以产业企业需求为核心，以教改理念为指导，整合院校、行业、企业优资资源，由医信教育专业化教学师资团队与医信教育研究院共同针对院校提供的专业化课程（包括MOOC视频、课件、项目案例库等）的制作开发服务。

通过系统化设计，建成内容丰富、技术先进、功能强大，可同时满足全国各地不同院校用户需求、同时兼顾行业、企业需求并支持终身教育，能够持续更新，面向用户的应用学习型、专业教学资源库。

共建医信HIT学院

学院共建是指双方合作成立的二级学院（即医信HIT学院）。医信教育提供医信人才整体培养方案、云教育服务、项目实训、师资培训、就业服务、国际合作等资源，通过深入合作，贯彻国家教育改革方针政策，推进院校办学机制和办学体制创新，扩大院校影响力，提升整体办学水平和就业质量，共同打造数字化时代的应用型创新创业型学院。

医信教育通过多企业合作，结合产业企业需求，开设符合行业需求的复合型人才课程，通过与院校深度合作参与办学，健全多元化办学体制，全面推行校企协同育人。

医信教育与院校相互融合、相互渗透，相互影响、相互促进，协同发展，实现院校教育教学过程与行业企业生产过程的深度对接，融教育教学、生产劳动、素质陶冶、技能提升、科技研发、经营管理和社会服务于一体，培养符合产业需求的综合性人才，解决仅为单一企业培养特供学员的问题，使学生在职业生涯成长中具有长期竞争力。

胜任力模型

引入人才素质模型和智能人才评估系统，贯穿人才培养全过程（课程学习、实验、实战项目等），并对接企业人才需求，通过大数据分析评估学生个人专业与职业匹配度，提升人才培养质量和就业，支撑和服务教学改革。

通过胜任力模型分析，显示学生的能力项目数量和各项能力所达到的等级，切换至岗位匹配，即可查看学生能力可匹配到的岗位模型，以及该岗位模型当前在平台中匹配到的企业、职位数量。

共建产教融合实训基地

2019年1月国务院关于印发《国家职业教育改革实施方案》的通知，明确指出3年内要培育数以万计的产教融合型企业，推动建设300个具有辐射引领作用的高水平专业化产教融合实训基地；支持职业学校根据自身特点和人才培养需要，主动与具备条件的企业在人才培养培训、技术创新、就业创业、社会服务、文化传承等方面开展合作。

教育部等九部门关于《职业教育提质培优行动计划（2020-2023年）》中也提出支持国有企业和大型民营企业举办或参与举办职业教育，将企业办学情况纳入企业社会责任报告；支持行业领军企业主导建设全国性职教集团，分领域建设服务产业高端的技术技能人才标准和培养高地；全面推行现代学徒制和企业新型学徒制，鼓励企业利用资本、技术、知识、设施、设备和管理等要素参与校企合作；培育数以万计的产教融合型企业，建立覆盖主要专业领域的教师企业实践流动站，依托国有企业、大型民企建立1000个左右示范性流动站；发挥职教集团推进企业参与职业教育办学的纽带作用，打造500个左右实体化运行的示范性职教集团（联盟）、100个左右技工教育集团（联盟）。推动建设300个左右具有辐射引领作用的高水平专业化产教融合实训基地。

医信教育积极响应国家号召，以区域数字化经济发展战略为导向，建立公共实训基地，面向广大社会和院校提供数字化技能培养，推动区域产业发展，并提供公益化服务和社会化运营，旨在建设全国HIT人才生态，大力推动HIT产业升级及数字化重要转型。

医信教育计划建立公共实训平台，针对社会再就业人员、企业人员、院校学生及弱势群体提供创新创业技能培养，帮助他们适应社会产业的发展，解决产业变革带来的就业问题。提供区域性职业技能公共实训（培训）、鉴定（认证）、竞赛（交流）等服务功能，通过社会化服务体现公益价值，通过市场化服务实现创收和可持续运营。通过持续运维积累和管理，打造一个集职业技能培养评价、研究交流为一体的高技能人才培养高端平台和多功能公共服务平台。

专业实训室建设

医信教育协同高校共建实训实验室，针对不同高校教学实训的场景量身定制多种功能，结合一线的实战项目，提供具备实践性的教学实验课程。

通过课程、实训等多种合作模式积极推动高校在实践教学及创新创业等方面的活动，让实践教学与创新创业结合，达到合力提升高校实践教学质量的目的。

合作共建1+X

为进一步发挥好学历证书作用，夯实学生可持续发展基础，鼓励学生在获得学历证书的同时，积极取得多类职业技能等级证书，拓展就业创业本领，缓解结构性就业矛盾。

将“1+X”证书制度试点与专业建设、课程建设、教师队伍建设、实训基地建设等紧密结合，引入医信教育认证体系。将证书培训内容有机融入专业人才培养方案，优化课程设置和教学内容，对专业课程未涵盖的内容或需要强化的实训，组织开展专门培训，推进“1”和“X”的有机衔接，提升职业教育质量和学生就业能力。

在医信认证方面，医信教育有众多专家学者、资深讲师、合作讲师，覆盖医信教育体系全课程。

技能大赛

为了推进健康医疗大数据应用，加快信息技术与卫生健康深度融合，促进新一轮卫生类院校医学信息教学改革的深入发展，贯彻落实《“健康中国2030”规划纲要》精神，医信教育联同全国医学信息技术人才培养工程办公室、全国高等院校计算机基础教育研究会共同启动“全国院校学生医学信息技术应用技能大赛”，大赛组委会决定于每年举办一届。

大赛将围绕卫生与健康领域信息技术应用，引导医学院校关注学生解决问题能力，创新能力以及团队合作能力的培养，有效调动医学院校在校学生的学习积极性，促进学生医学信息技术应用能力的提升。

医信教育既是大赛技术支持单位，也是大赛赛训平台提供单位，同时还参与了历届赛前师资培训与辅导，积累了非常丰富的参赛培训经验，这些将为各院校提供行之有效的赛前指导。

课题项目科研合作

通过与各大院校合作，共享优势资源、科研项目与科研成果，帮助高校提升教学水平与师资能力，有利于高校的科研成果落地。

双师型队伍建设

为了实现院校教育与行业发展的快速无缝衔接，缩短在校学生从一般从业者成为HIT企业人才的成长环节，提升学生就业后的核心竞争力，同时实现学校师资与企业师资之间的互聘、互用、互通，在学校现有的师资队伍的基础上，医信教育联合合作伙伴共同为校方培养一批具备实践能力的专业教师和具备医信认证的认证讲师。

实习就业服务

为助力学员提升就业能力，引入企业整合HIT产业链资源和企业客户资源，通过线下专场招聘会和线上人才联盟双重机制建立毕业生就业输出通道，打通人才、院校和企业三方，提升人才就业满意度。

对外合作交流服务

医信教育凭借国内外业务及渠道资源，整合国内外的合作伙伴资源，搭建与国际间院校、企业的交流平台，促进展开教育科研的交流互动，提供培养国际化所需的国际资源和人才培养服务。协助院校引入海外高校讲师、技术管理人员、在校学生等来中国学习和交流，助力院校为实现国家“一带一路”战略中国际化人才交流、培养和中国元素输出的战略目标而贡献力量。

职业培训和社会化服务

校方、医信教育双方拟定共同开展HIT技术培训和人才培养服务，面向校方所在区域及周边的本科院校、职业院校、企业和社会各级职业技能人员开展技能实训、技术咨询和培训、项目管理咨询和培训、职业技能鉴定、职业资格认证，组织和承接各类竞赛、展会、论坛、沙龙、科普活动等，服务区域产业的发展。